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实施超常教育，培养精英人才。

时间:2015-06-15 来源:AG游戏教育

【导语】三年级是学生在小学阶段的转型期。从学习方面来看，知识内容变得更广泛，难度加深，对学生也提出了更高的要求。基础必须扎扎实实地掌握，同时还要拓展孩子的思维，启发他们从不同角度去考虑问题。

                      重视转型期教育

                               数学教研组孙宪芳

   三年级是学生在小学阶段的转型期。从学习方面来看，知识内容变得更广泛，难度加深，对学生也提出了更高的要求。基础必须扎扎实实地掌握，同时还要拓展孩子的思维，启发他们从不同角度去考虑问题。在这一时期，AG游戏不仅要帮助学生继续巩固和培养学生良好的学习习惯和行为习惯，还要更加重视学习的指导。
   在心理方面，三年级学生对许多事情都处于好奇状态，似懂非懂，开始有独立性，自尊心也开始逐渐增强。他们常常想试着自己一个人去做很多事情，但又往往达不到需要的效果。所以也很容易导致许多事情半途而废。这就需要AG游戏教师和家长做有心人，细心观察。就是通过不断的观察，我了解了三年学生的变化，了解了儿童在成长阶段中生成的各种现象和特点。
   针对三年级学生的心理特点，我不仅注意引导，同时时刻掌握好表扬和批评的尺度，既顾及孩子们的自尊心，又不能放松要求。小学三年级的学生，在思想意识方面由单纯走向复杂，也就是说想的事情多了，开始有自己的意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么。正像有些家长反映的那样：“以前很听话的，现在越来越倔强了，简直让人头疼。”我很理解家长的心情。在班级里，我也常常有针对性地找学生谈心，有时候是因为“黔驴技穷”的家长跟我反映情况，诉说教育的无奈和辛苦；还有的时候则是因为我观察到了一些学生身上出现了细微的变化，比如最近课堂上举手比以前少了，作业没有平时认真了，跟同学会起矛盾了，有时显得异常兴奋，有时情绪又很低落了，等等。也有的时候是某位平时不起眼的同学这一阵作业特别认真，各方面表现都很良好，我就会趁机鼓励他，找他聊聊天，还专门发信息到家长手机上，表扬他。学生一方面感受到了老师的亲切关怀，另一方面回到家里，家长也予以积极表扬。孩子的自信心得到了极大的鼓舞，他也充分享受到了努力带来的幸福成就感，自然学习的后劲也更足。
   三年级，虽然学生开始有自己的主意，但他们的辨别能力弱，不能持之以恒，也不能把社会上的是是非非搞清楚，更不能完全理解到底哪些可以做，哪些事不能做。作为教师的AG游戏要争取家长的配合，经常给孩子一些指导和告诫，经提醒他们什么该做，什么不该做。